賀!教育部發現新大陸

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L’ignorance fait notre tranquillité ; le mensonge, notre félicité.

(無知造就我們的平靜;謊言造就我們的幸福。)

Anatole France

看到教育部前面聚集這麼多團體,我還以為他們是去向教育部長道賀。原來是抗議,因為教育部對高中課綱的修改。唉呀呀!這些抗議者有所不知!在這次的新課綱中,人家教育部悄悄地宣佈了一項重大發現,他們證實了一個傳聞已久的新大陸真的存在:「中國大陸」(如上圖)。

修改部分像是將「中國」改為「中國大陸」〔…〕(林雨佑,〈不理社會反彈 教育部通過課綱調整〉,《新頭殼》,2014年1月27日。)

從古代漢語到現代漢語,這條規則從來沒變,也沒有例外:「黔江」、「朝鮮半島」、「台北盆地」分別指一條江、一個半島、一個盆地。「中國大陸」當然指一個大陸。

用不著我重複大家從小學習的世界地理基本知識。在此僅引用一本幾乎沒有台灣人讀過的書:由北京地質出版社在1957年出版、譯自俄文的「蘇聯中等專業學校教學用書」《普通自然地理》。

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掃瞄建檔:中國科學院植物研究所。source: archive.org

在戒嚴時代的台灣,中國國民黨政府曾長期地透過學校與媒體告訴大家,在共匪統治下的人民吃樹皮、啃樹根。哇!幸好這些書沒被吃掉!

此書第42頁:

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您會詫異:這有啥稀奇?!的確,從莫斯科到華盛頓、從札幌到開普敦,近兩百年來,所有的中小學生所習知的都是如此。在冷戰時代,從鐵幕的一邊到另一邊,多的是黑變白、白變黑;但至少大家都同意,地表上就這幾塊大陸。

如今,咱們台灣的教育部決定要在台灣教科書確言「中國大陸」,這一定是基於最新的科學發現。教育部何必那麼謙虛,把這項重大成就歸功給已故的「國民大會」:

至於爭議的「中國」改成「中國大陸」,〔教育部次長〕林淑真表示,是為了符合憲法增修條文的寫法〔…〕(陳至中〈高中課綱微調 審議過關〉,中央社,台北,2014年1月27日)

何況,憲法增修條文》根本沒有「中國大陸」這個名詞啊!!難不成,教育部成了修憲機關???

這位次長繼而說:

現行教科書中國史的部分早已稱「中國大陸」,微調案讓教科書更有「一致性」。(陳至中〈高中課綱微調 審議過關〉,同上)

照理說,教科書應該越改越好。如果「現行教科書中國史的部分早已稱『中國大陸』」的部份不妥,應該改掉。但是,教育部要走的方向完全相反。現行高中歷史課綱頒布不到三年,新課本施用不到二年。既然急著改,教育部一定是找到了非常確切的地理證據,不得不趕緊告訴我們的高中生:有一個四面海洋包圍的「中國大陸」

教育部次長說「微調案讓教科書更有『一致性』」…呵呵呵,這種「地理觀」跟我在今年年初收到的這則亂槍打鳥的簡訊也蠻「一致」的喔:

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高中課綱修改不像上述簡訊那樣,不應該是見不得人的事;教育部幹嘛不敢公布課綱委員名單、且臨時移地開會呢?

何況,「發現新大陸」是石破天驚的成就,所以,草民我懇請教育部,趕緊舉辦國際記者會,昭告世人這項重大發現,並且表揚我們的新「歌輪布」。他是誰?教育部長蔣偉寧?主導課綱修改的世新大學中文系兼任教授王曉波?還是王曉波的好朋友馬英九?

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